La educación como asignatura
José Antonio Marina, escritor, filósofo y uno de los pensadores más conocidos de nuestro país, ha creado la Fundación Universidad de Padres para orientar a los padres en la educación de sus hijos.

	José Antonio Marina, fundador de la Universidad de Padres, junto a una colaboradora del proyecto.

Con una extensa trayectoria profesional a sus espaldas, en la que ha compaginado la investigación filosófica con el trabajo de profesor y escritor, José Antonio Marina se ha convertido en uno de los pensadores españoles más conocidos de la actualidad. Ha colaborado con el Grupo CLH en varias ocasiones, revisando la Misión , Visión y Valores de la compañía o interviniendo en encuentros de directivos.

Marina se define como un investigador del pensamiento y ha plasmado sus reflexiones en diversos libros, cosechando reconocimientos como el Premio Anagrama y el Premio Nacional de Ensayo. Esta faceta filosófica se ha visto acompañada desde hace años de otra educativa a través de la Fundación Universidad de Padres (www.universidaddepadres.es), un proyecto que busca asesorar a los padres en la educación de sus hijos desde que nacen hasta que casi alcanzan la mayoría de edad.

¿Qué es la Fundación Universidad de Padres?
Es un ambicioso programa para ayudar a los padres a educar a sus hijos. Abarca desde el último trimestre del embarazo hasta los 16 años. Creemos que en este momento no hay ningún programa tan detallado y amplio en todo el mundo.

¿Cómo y cuándo surge?
Fundé la Universidad de Padres hace más de tres años al darme cuenta de que los padres se sentían muchas veces confusos y solos ante los problemas que plantea la educación. Pensé que sería bueno que contaran con el apoyo de un grupo de profesionales cuyo único interés es la educación. El pasado año decidimos convertirla en Fundación para lograr la autosuficiencia económica, es decir, que viva de lo que hace y no de donaciones. Queremos dejar claro que no tenemos ningún interés económico. Una Fundación tiene una visibilidad y transparencia que nos parecía muy conveniente.

	Los alumnos disponen de tutores que les orientan y asesoran de forma on-line.

¿Qué ofrece a los ‘alumnos'?
Todas las ‘lecciones' tienen tres partes. Una teórica, en la que se explica qué le está pasando a tu hijo o hija; en ella hablamos de psicología evolutiva, de lo que estudia en el colegio, de lo que suele pasar con sus amigos, etc. La segunda es más práctica y versa sobre lo que convendría que aprendiera en cada edad; no hablamos de asignaturas, sino de grandes recursos intelectuales, emocionales y operativos. Por último, hablamos de los problemas más frecuentes y del modo de enfocarlos. Son programas muy pegados a la realidad y con un claro interés práctico. Además, los alumnos tienen un tutor al que pueden hacer consultas.

¿Qué es el modelo educativo ‘Educación para el talento'?
Queremos ayudar a que el niño adquiera los recursos intelectuales, afectivos y éticos necesarios para que esté en buenas condiciones para dirigir su vida, ser feliz y convivir dignamente. Es bueno que el niño sepa razonar y que soporte el esfuerzo, no se hunda con las frustraciones, sea animoso y alegre. Y también que sea capaz de dirigir su conducta. Hemos aprovechado los mejores programas y lo que nos dicen las neurociencias y las prácticas educativas consolidadas.

¿Por qué se utiliza una plataforma on-line para impartir el curso?
Vivimos en una época muy ajetreada y los padres no tienen tiempo para ir a escuelas presenciales. Además, las nuevas tecnologías nos proporcionan recursos maravillosos. Por ejemplo, los alumnos participan en numerosos foros en los que plantean sus problemas.

¿Qué valor añadido aporta un curso para ser padre?
Unos padres inteligentes, cariñosos y atentos están en perfectas condiciones para educar a sus hijos. Pero la práctica es más difícil porque vivimos en una sociedad en la que los niños reciben poderosas influencias. Los padres tienen enormes posibilidades educativas que pueden aprovechar, pero les viene muy bien poderse fiar de alguien en temas educativos. La Universidad de Padres aspira a ser una institución de referencia.

¿Hay casos especialmente recomendados para hacer el curso?
En cada circunstancia podemos dar una razón. Al nacer, porque los padres se enfrentan a un nuevo y bello reto. En los primeros años, porque van a tener que adecuar el temperamento del niño a la realidad. Al entrar en la escuela, porque los niños cambian de régimen. En el último ciclo de primaria (10-12 años), porque se pueden resolver muchos problemas que después son difíciles de solucionar. Y en la adolescencia, porque es una etapa difícil para los educadores.

¿Existe un perfil definido?
No, salvo que en su mayoría trabajan los dos. Hay también un grupo importante de familias monoparentales, principalmente formadas por madre-hijo.

	El curso de la Universidad de Padres se imparte de forma on-line, de modo que los alumnos no tienen que destinar tiempo a asistir a clases presenciales.

¿Cuál es el objetivo del proyecto?
Es la culminación de todo lo que he hecho. Estamos en un momento decisivo para la educación. Nuestros niños se van a enfrentar a un mundo muy competitivo, lleno de grandes oportunidades… para quien sea capaz de aprovecharlas. Si no lo hacen, pueden quedarse marginados. Y eso es lo que quiero evitar. Tenemos grandes recursos educativos y ponerlos al alcance de los padres es una tarea importante de la que me siento orgulloso.

¿Qué balance hace desde su creación?
Que necesitamos estar en un proceso continuo de mejora, que vamos por el buen camino, que los alumnos están muy contentos, y que las posibilidades son inmensas.

¿Qué proyectos de futuro tiene?
Nuestro lema es: ‘Para educar a un niño hace falta la tribu entera'. Estamos iniciando grandes proyectos educativos dirigidos a la sociedad, bajo el título Creación Social (www.creacionsocial.es). Queremos contar con la participación de los Ayuntamientos para distribuir nuestros programas educativos. Hay que tener en cuenta que no es verdad, a pesar de lo que se dice, que hayamos entrado en la ‘sociedad del conocimiento'. Lo que hemos hecho es entrar en la ‘sociedad del aprendizaje', y si no aprendemos continuamente nos quedaremos fuera de juego.

¿Qué opina de la Misión, Visión y Valores del Grupo CLH?
Está muy bien pensada. Además, en CLH se han dado cuenta de que es imprescindible que todos los empleados perciban que es un proyecto serio que aspira a llevarse a la práctica.

¿Qué puede aportar a empresas como el Grupo CLH la colaboración con la Fundación ?
Forma parte de su Responsabilidad Social Corporativa. Se trata de aumentar el ‘capital comunitario' de la sociedad. Que nuestros hijos estén bien educados no es sólo bueno para ellos o para sus padres, sino para la sociedad entera.

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